L'impact de l'intelligence artificielle sur l'enseignement des langues
Dans le cadre de la célébration de la Journée européenne des langues 2024, un séminaire intitulé « L'impact de l'intelligence artificielle sur l'enseignement des langues » se tiendra à Tunis. Organisé par le réseau EUNIC en collaboration avec la Cité des Sciences de Tunis, l'événement explorera la manière dont l'intelligence artificielle (IA) révolutionne l'éducation, en particulier dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage des langues. L'IA a ouvert un vaste éventail de possibilités, mais elle soulève également des défis importants et des questions éthiques liées à son utilisation responsable et au respect des droits de l'homme.
Au cours de la conférence, des questions clés telles que la transformation des méthodologies pédagogiques, la redéfinition des environnements d'apprentissage, l'adaptation de la formation des enseignants à l'ère numérique et la sensibilisation des étudiants aux nouvelles technologies éducatives seront abordées. Les présentations s'articuleront autour de deux axes principaux : l'analyse des pratiques éducatives dans les pays qui ont déjà intégré l'IA dans leurs programmes d'enseignement des langues, et la présentation de solutions innovantes développées par des start-ups spécialisées dans l'IA appliquée à l'apprentissage des langues.
En outre, la Convention-cadre du Conseil de l'Europe sur l'intelligence artificielle, les droits de l'homme, la démocratie et l'État de droit, adoptée en mai 2024, qui vise à garantir le respect des normes de protection des droits de l'homme et des principes démocratiques face aux défis posés par l'IA, sera présentée. La conférence réunira des experts internationaux et tunisiens, des décideurs politiques, des entreprises spécialisées, des étudiants, des acteurs de la société civile et des journalistes, dans le but de favoriser un dialogue critique et constructif sur le rôle de l'IA dans l'enseignement des langues.
L'Instituto Cervantes participera à l'événement avec une conférence donnée par le Dr. María del Mar Palomares Marín, intitulée « The Digital Linguistic Bias (DLB) in Artificial Intelligence : Implications for Large Language Models (LLMs) in Spanish » (Le biais linguistique numérique (DLB) dans l'intelligence artificielle : implications pour les grands modèles linguistiques (LLMs) en espagnol).
María del Mar Palomares Marín est titulaire d'un doctorat en linguistique appliquée de l'université de Murcie (Espagne). Elle a été maître de conférences en technologies de l'information à l'université de technologie de Dublin (Irlande), où elle a également travaillé dans le domaine de l'espagnol des affaires. Elle a une grande expérience de l'éducation des adultes et a travaillé comme tutrice et professeur d'espagnol à l'University College Dublin (Irlande). Elle est actuellement professeur adjoint d'espagnol à l'université de Limerick (Irlande), où elle collabore à plusieurs projets liés à l'IA appliquée à l'apprentissage des langues. Ses recherches portent sur les technologies éducatives et l'IA dans le domaine de l'apprentissage des langues.