Die Herkunftssprache — der Weg zum Wiedererlangen der Identität
Um die Bedeutung des bilingualen Lernens im familiären Umfeld, die sich bietenden Möglichkeiten und auch die Herausforderungen der Bildung in zweisprachigen Familien hervorzuheben, hat die Bibliothek des Cervantes-Instituts eine Reihe von Vorträgen über dieses Thema organisiert.
Unter dem Begriff Zweisprachigkeit versteht man die Fähigkeit einer Person, zwei verschiedene Sprachen zu sprechen und zu verstehen und beide gleichermaßen effektiv einzusetzen.
Zweisprachigkeit oder Mehrsprachigkeit ist eine Eigenschaft, die nicht alle Kinder das Glück haben zu besitZen. Eine zweite Sprache ist das beste Geschenk, das ein Elternteil einem Kind machen kann, deshalb ist es wichtig, diese Fähigkeit, die in der Kindheit beginnt, bestmöglich zu fördern. Es ist bewiesen, dass Zweisprachigkeit die Entwicklung von Kindern sowohl in der Schule als auch in der Gesellschaft begünstigt. Was gibt es also Besseres, als zu wissen, wie man die Kinder stimuliert, um kommunikative Fähigkeiten in beiden Sprachen zu erwerben?
Die Vortragenden werden den Eltern eine Reihe von Tipps geben und Erfahrungen teilen, wie sie diese zweite Sprache richtig vermitteln können, damit die Lernerfahrung für ihr Kind effektiv und motivierend ist. Manchmal führt der Mangel an Informationen über den Lernprozess eines zweisprachigen Kindes dazu, dass das Kind sowohl in der Aussprache als auch in der Grammatik Fehler macht oder die Verwendung einer seiner Muttersprachen ablehnt, um sich nicht von der Gruppe zu unterscheiden. All dies wird in dieser Reihe auf praktische Weise behandelt.
Nach dem Linguisten Noam Chomsky haben wir Menschen ein Instrument, das uns das Erlernen einer Sprache ermöglicht. Im Laufe der Jahre verliert dieses Instrument seine Intensität und erschwert das Erlernen neuer Sprachen, so dass Eltern empfohlen wird, frühzeitig mit der zweisprachigen Erziehung zu beginnen.
Der zweiter Vortrag dieser Reihe findet am 5. September statt mit Professorin Marcela Fritzler unter dem Titel „Die Herkunftssprache — der Weg zum Wiedererlangen der Identität“ statt.
Professorin Marcela Fritzler besitzt einen Abschluss in Bildungstechniken der UTN BA, ist Expertin für Spanisch als Fremdsprache am Instituto Cervantes und Expertin für AVE-Tutoren, zusammen mit der Universidad Oberta de Catalunya. Professorin Marcela Fritzler verfügt über umfangreiche Erfahrungen auf diesem Gebiet.