Según la UNESCO y el Banco Mundial, uno de cada dos niños de diez años no puede comprender un texto simple. Esta crisis global del aprendizaje –que es, primordialmente, una crisis lectora– parece recrudecerse tras la pandemia. Nuestros sistemas escolares han sido relativamente exitosos en alfabetizar, pero han fracasado en crear lectores. Si bien son muchos los factores que inciden en esta “pobreza de aprendizajes,” no podemos dejar de cuestionarnos el cómo y el cuándo estamos enseñando a leer. En esta charla analizaremos cómo la escuela le ha fallado a nuestros niños y qué podemos hacer para reimaginar la enseñanza de la lectura, mirando hacia los futuros de la educación.
Elisa Guerra (México) es maestra en Educación por el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y por la Universidad de Harvard e integrante de la Alta Comisión Internacional para los Futuros de la Educación, de la UNESCO. Es coautora del reporte global “Reimaginando juntos nuestros futuros: Un nuevo contrato social para la educación”, de la UNESCO. Fue nombrada “Mejor Educadora de América Latina y el Caribe”, por el Banco Interamericano para el Desarrollo. Es autora o coautora de más de 25 libros de texto, infantiles y educativos.
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