脳の森

ユネスコの「教育の未来に関するグローバルレポート」によると、多言語主義と文化の多様性の理解が、相互に結びついた世界において社会の調和ある発展にますます重要であることが強調されています。他言語の学習は学校教育に限られるべきではありませんが、大人になってからの語学学習は難しいという考えが根強くあります。 では、科学的な証拠は何を示しているのでしょうか？ 第二言語（あるいは第三、第四言語）を学ぶとき、脳内では何が起こっているのでしょう？ また、学習は個人の性格にどのような影響を与えるのでしょうか？ この講演では、認知神経科学の最新の知見をもとに、語学学習をあらゆる年齢で最適化するための手がかりを探ります。潜在能力から成長マインドセットまで、ニューロンから扁桃体に至るまで、脳の働きを深く掘り下げながら、効果的な外国語習得のヒントを探求します。